title: L'appropriation par les primo-adoptants de l' Approche École en santé au Quebec.
abstract: L' Approche École en santé (AÉS) est une approche globale de promotion de la santé inspirée des principes des « Health Promoting Schools » (écoles promotrices de santé). L'AÉS est associée à un dispositif d'accompagnement des écoles volontaires pour l'implanter qui comporte des ressources professionnelles d'accompagnement et divers outils. Le présent article rend compte des résultats d'une recherche qualitative portant sur l'appropriation locale de cette approche par des écoles ayant participé à la première vague d'implantation au Québec. Après avoir exposé le contexte, la méthodologie et le cadre théorique de l'étude, nous présenterons les appropriations locales observées, et ce qui semble les avoir conditionnées, du point de vue des acteurs.
authors.affiliation: 1. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, QC, Canada.
authors.forename: Yves
authors.initials: Y
authors.lastname: Couturier
authors.affiliation: 2. Institut national de santé publique du Québec, Canada.
authors.forename: Marthe
authors.initials: M
authors.lastname: Deschesnes
authors.affiliation: 3. Université du Québec à Montréal, Canada.
authors.forename: Nathalie
authors.initials: N
authors.lastname: Drouin
mesh_terms: D006293:Health Promotion / Q000458:organization & administration*; D006801:Humans; D011792:Quebec; D012572:School Health Services / Q000458:organization & administration*; D012574:Schools
keywords: collaborations; enfants; jeunes; lieux éducatifs; partenariats; promotion de la santé; écoles