title: Driving Skills Training for Older Adults: An Assessment of DriveSharp.
abstract: RÉSUMÉ Les procédures de formation cognitive informatique visent à augmenter la sécurité en améliorant les compétences relatives à la conduite, comme la vitesse-de-traitement et le Useful Field of View. L'étude actuelle a évalué l'efficacité du DriveSharp dans la formation des conducteurs âgés dans un cadre de classe réaliste. Les participants (n = 24) ont assisté à 10 heures de cours de DriveSharp pendant 5 semaines. Les séances pré- et post-test ont evalués améliorations sur un essai dynamique de la perception du risque, Trails A et Trails B. Un groupe de contrôle (n = 18) a terminé seulement les séances pré- et post-test. En classe, les temps de formation étaient plus bas que prévus. L'amélioration des participants aux jeux ont stabilisée après la première évaluation, et le groupe de DriveSharp n'a pas démontré une amélioration significative des performances sur les tests, par rapport au groupe de contrôle. Parmi plusieurs questions relatives à la facilité d'utilisation, les plus problématiques étaient le malentendudes objectifs de la tâche et la différence entre la formation et l'évaluation. Il y a plusieurs implications pour ceux qui utilisent DriveSharp pour améliorer la sécurité des conducteurs âgés.
authors.affiliation: Department of Psychology,University of Calgary.
authors.forename: Katherine A
authors.initials: KA
authors.lastname: Johnston
authors.affiliation: Department of Psychology,University of Calgary.
authors.forename: David
authors.initials: D
authors.lastname: Borkenhagen
authors.affiliation: Department of Psychology,University of Calgary.
authors.forename: Charles T
authors.initials: CT
authors.lastname: Scialfa
keywords: DriveSharp; aging; cognitive training; competences de conduite; driving skills; formation cognitive; hazard perception; perception des risques; vieillissment